啟慧中國語文 承蒙各界一直對「啟慧中國語文」的支持，使我們有更大的驅動力和毅力去繼續開發更多優質的 e-Learning教材。 我們於2007年所開發的「啟慧中國語文」網上課業，由推出至今，香港已有二百多間中、小學校採用； 另外，「啟慧中國語文」由澳門特區政府教育暨青年局全資贊助， 成為全澳門中、小學學生的中國語文自學計劃。這正正看到我們對教育創作的堅毅和熱誠，和各界對「啟慧中國語文」高素質的肯定。   「啟慧中國語文」     九大學習範疇全方位網上學習平台   九大學習範疇 「啟慧中國語文」特點 課程發展議會訂立的學習目標 1.閱讀 ü 主題單元式 è ² 文章採用主題單元式，每兩個星期為一單元。 ² 配合教育局和教科書課程。   ü 文章共分十個等級 è ² 文章共分十個不同深淺程度的等級。 ² 學生可免費額外多做一篇其他等級的練習。 ² 每天可以閱讀全部十個等級的文章。 ² 學生可因應程度而自行選擇學習材料。   ü 「詞彙學習」、「句子欣賞」和「句式學習」 è ² 每篇文章均設「詞彙學習」、「句子欣賞」和「句式學習」。 ² 重點提出每篇文章值得學習的地方。 ² 深入學習每一篇文章，更有效提昇語文水平。   ü 問題手法多樣 è ² 例如︰文體的認識、佈局謀篇、提取語段信息、修辭手法、判斷寫作手法，句子組織等。 ² 第九和第十級設有「四式」題目。   ü 文章類型多樣 è ² 包括︰細說故事、說個明白、詩詞歌賦、議論紛紛、成語諺語、記載敘述、輕描淡寫、抒發情懷、實際應用、古色古香(文言文)。 ² 各級的文章類型均配合公開試模式，針對學生需要。   ü 精美圖片 è ² 每篇練習均有精美圖片，有助學生理解文章。 ² 營造輕鬆有趣的學習環境，有助提昇學習興趣和自學能力。   µ 達至︰樂於閱讀、勤於閱讀和認真閱讀。 (1) 培養閱讀、寫作、聆聽、說話的能力；þ (2) 掌握語文運用的策略；þ (3) 培養學習語文的興趣，養成學習語文的良好態度和習慣。þ 2.寫作 ü 「學以致用」語文運用練習 è ² 逢星期六設「學以致用」語文運用練習。 ² 打好語文基礎，有助寫作。 ² 按各等級程度設不同練習，例如︰部首、標點符號運用、修改病句、字義、改寫句子、修辭手法、語法、虛詞、實詞等。 ² 學生可免費額外多做一篇語文運用練習。   ü 「妙筆生花」作文區 è ² 隔個單元附設「妙筆生花」作文題目。 ² 讓學生根據該單元的資料或知識，於「寫作區」寫作。   ü 「專題研習」 è ² 每年有兩至三個「專題研習」題目。 ² 每個題目均設有「建議研習重點」，引導學生深入研究專題。 ² 題目會圍繞教育局訂立的「中國語文九大學習範疇」和中學中國語文科選科單元。 ² 有助訓練學生的思維和自學能力，為「校本評核」作準備，提昇公開試成績。   µ 達至︰樂於寫作、勤於寫作和認真寫作。 3.聆聽 ü 「洗耳恭聽」普通話及廣東話聆聽練習 è ² 逢星期日設「洗耳恭聽」聆聽練習。 ² 普通話和廣東話隔星期輪流練習。 ² 確保兩種語言聆聽均有充份練習。 ² 學生可免費額外多做一篇聆聽練習。   ü 文章設有普通話和廣東話發聲 è ² 每篇閱讀文章均設有普通話和廣東話發聲。 ² 為「兩文三語」中的「三語」提供良好的學習材料和環境。   µ 達至︰樂於寫作、勤於寫作和認真寫作。 4.說話 ü 「暢所欲言」討論區 è ² 隔個單元附設「暢所欲言」小組討論/個人短講題目。 ² 讓學生根據該單元的資料或知識，於「討論區」發表意見和感受。 ² 與同儕討論、交流意見，從而作出反思，提昇思維能力。   µ 達至︰樂於表達、勇於寫作、適當應對。 5.文學 ü 文章類型和問題手法有助提昇學生對文學的興趣和欣賞能力 è ² 十級均設有「詩詞歌賦」，部分根據教育局《積累與感興》(2002)出題。 ² 從小培養學生對語文以及中國文化的欣賞、審美能力和興趣。 ² 中學各級每星期均設有「古色古香」文言文練習。 ² 學生長期沉浸於中國文學的學習環境，能有效提昇學生對文學的欣賞能力。   (1) 感受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美；þ (2) 培養審美的情趣、態度和能力；þ (3) 透過閱讀文學作品的愉悅感受，提高學習語文的興趣和語文能力；þ 6.中華文化 ü 文章內容與中華文化相關 è ² 文章內容有關中國國情、歷史、近況等。 ² 北京部編輯團隊把中國最新的國情、文化、歷史故事、歷史資料編輯成閱讀文章，學生藉此對國家有更多認識。 ² 寫作和討論題目與中華文化相關，透過練習學生能反思和體現中華文化。   (1) 增進對中華文化的認識，提高學習語文的興趣和語文能力；þ (2) 對中華文化進行反思，並了解其對世界的意義；þ (3) 認同優秀的中華文化，培養對國家、民族的感情；þ (4) 在生活中體現優秀的中華文化。þ 7.品德情意 ü 文章內容與品德情意相關 è ² 文章內容有關道德、品格、人生觀等。 ² 透過寓言故事、歷史故事、小品文等，帶出積極、正面的人生態度。 ² 寫作和討論題目與道德和品格相關，透過練習能培養道德情操和建立正確的價值觀。   (1) 培養道德認知、意識和判斷力，從而促進自省，培養道德情操；þ (2) 陶冶性情，培養積極的人生態度；þ (3) 加強對家庭、國家及世界的責任感。þ 8.思維 ü 「創意擂台」多方面訓練學生思維 è ² 「創意擂台」包括「妙筆生花」、「暢所欲言」和「專題研習」。 ² 「妙筆生花」能有效啟發學生創意，訓練表達能力。 ² 「暢所欲言」能有效啟發學生思考力，學習分析、批判同儕的意見，對此提出自己的見解。 ² 「專題研習」能學習不同學習領域的知識，在深入研究課題時，能訓練學生解決問題的能力。   (1) 培養批判性、創造性思考能力和解決問題的能力；þ (2) 培養良好的思維素質；þ (3) 掌握一般應用於聽說讀寫的思維方法。þ 9.語文自學 ü 附設答案 è ² 學生可即時自行審核和自我學習。   ü 網上字典連結 è ² 學生閱讀文章時遇到生字，可即時查字，自我學習。   ü 漢語拼音檔 è ² 每篇附有漢語拼音檔，學生可自我學習普通話。   (1) 培養獲取知識、建構知識、運用知識、自我監控的能力；þ (2) 提高語文自學的興趣，養成良好的語文自學態度和習慣。þ